自分 たち の学校の文化祭 は 楽しかっ た 英語

Peroba do Norte
15 de novembro de 2019

「中高生とつくった「SDGsアイデアブック英語版」を出版したい!」プロジェクト詳細ページです。.

(3)SDGs for Schoolのステッカーを送付します。(1枚)

2冊は学校へ届け、子どもたちが授業で使います。(合計3冊)

自分が望んでやってきた学校だったから、自分のつくりたい部活をつくり、自分のやりたいことをさんざんやった。文化系の部活を掛け持ちして充実した三年間を送った。一年目の校舎はプレハブで夏は暑く、冬は寒い。風が吹けば教室に埃が (6)書籍に企業名を掲載します。, リターン内容 (4)完成した書籍の電子版を送付します。

書籍1冊は学校へ届け、子どもたちが授業で使います。(合計1冊), リターン内容 (2)SDGs for Schoolの活動報告(2020年と2021年の2年分)をマクアケのメッセージからお知らせします。 10冊は学校へ届け、子どもたちが授業で使います。(合計11冊) (2)SDGs for Schoolの活動報告(2020年と2021年の2年分)をマクアケのメッセージからお知らせします。 (6)書籍にお名前を掲載します。, リターン内容

1冊は学校へ届け、子どもたちが授業で使います。(合計2冊) (3)SDGs for Schoolのステッカーを送付します。(1枚)

(2)SDGs for Schoolの活動報告(2020年と2021年の2年分)をマクアケのメッセージからお知らせします。 (4)完成した書籍の電子版を送付します。

(3)SDGs for Schoolのステッカーを送付します。(1枚) !俳句の特徴や人物像など徹底解説!, 【中村草田男の俳句16選】代表作(有名句)はこれ!

1冊は学校へ届け、子どもたちが授業で使います。(合計2冊), リターン内容 (1)SDGs for Schoolからお礼のメールを送ります。 文化祭を題材にしたおすすめ俳句集【30選】 実は「文化祭」は「文化の日」や「体育祭」と同じく 秋(晩秋)の季語 なので他に季語を考えなくてもいいのです。 残りの12文字で印象深かったことを思い出して呟きましょう! (3)SDGs for Schoolのステッカーを送付します。(1枚) (4)完成した書籍の電子版を送付します。 (2)SDGs for Schoolの活動報告(2020年と2021年の2年分)をマクアケのメッセージからお知らせします。 (1)SDGs for Schoolから心からのお礼メールを送ります。 (7)英語版の出版を記念して上田と山本先生によるオンライントークイベントにご招待します。開催は2021年春を予定しています。当日参加できない方は記録映像を送付します。, リターン内容 (2)SDGs for Schoolの活動報告(2020年と2021年の2年分)をマクアケのメッセージからお知らせします。 (5)完成した書籍を1冊送付します。(ご本人へ) 昨年末には学校を超え、世代を超えたイベント「超文化祭」を実施し、たくさんの学生が自分たちの活動発表を行いました。(超文化祭は今年も12月にオンラインで実施予定です!) 今年に入って、SDGs for Schoolも新型コロナウイルスの (7)書籍にお名前を掲載します。, リターン内容 (5)完成した書籍を1冊送付します。(ご本人へ) 1冊は学校へ届け、子どもたちが授業で使います。(合計2冊) (1)SDGs for Schoolから心を込めたお礼のメールを送ります。 (3)SDGs for Schoolのステッカーを送付します。(1枚) (2)SDGs for Schoolの活動報告(2020年と2021年の2年分)をマクアケのメッセージからお知らせします。 !俳句の特徴や人物像など徹底解説!, 【飯田龍太の有名俳句16選】知っておきたい!

(1)SDGs for Schoolから心を込めたお礼のメールを送ります。

(5)完成した書籍を1冊送付します。(ご本人へ) (6)書籍にお名前を掲載します。, リターン内容

(6)書籍にお名前を掲載します。, リターン内容 私は冬休みに学校の紹介を英文で書かなきゃいけないんです!!それで英語ゎさっぱりなんですょね(涙だから↓の文を英語に訳してくれる人お願いします!!

(1)SDGs for Schoolから心を込めたお礼のメールを送ります。 (1)SDGs for Schoolから心を込めたお礼のメールを送ります。 一度きりの高校生活、誰もが“悔いのないように過ごしたい”と思うもの。そこで今回は大学生の先輩たちに「高校生のときにやっておけばよかったと思うことや後悔したこと」を聞いてみました。, いろんなところに制服を着て遊びに行きたかった!高校生のときは皆でお弁当を食べたり放課後に教室でおしゃべりしたり、とにかく何をやっても楽しかった、だからもっと制服でみんなといろんなところに行ってみたかったな!(R.Tさん), 大学生になると学校のイベントが少ないから、高校生のときの文化祭や体育祭をもっと思い切り楽しんでおけばよかった…!高校生には高校生にしかないパワーや可能性がある、って今になってすごく思います。(K.Sさん), 高校のときはけっこうハメを外して遊んでしまった。もっと本を読んだりしていろんなことを知る機会を持てばよかったです。大学生になると、自由だけど責任も増えるので、いろいろ知って考えることが必要だなと感じます。(M.Sさん), 野球部に入っていて毎日練習の日々だったので、成長はできたと思うけど、部活をやらないで遊んでみたかった!というかやりたいことをやっておけばよかった!大学では興味があることにどんどんチャレンジして、将来の目標を決めるのが今の目標!(K.Hさん), もっと部活動に懸命に取り組めばよかった。部活動は、人とのコミュニケーションが不可欠なので、仲間といることで自分の考えや行動を見直す機会が多く、吸収することも多かっただろうなと感じています。(Y.Kさん), 試験のタイミングで緊張して、力が発揮できなかったー。特にセンター試験のような一回しかない試験は、もっと落ち着いて臨みたかったなあ。好きな曲を聴く、好きなお菓子を食べるなど、リラックスできる方法をもっと早く身につけるとよかったかも。(H.Sさん), 模試の結果によって志望校を何度も変えてしまったので、第一志望は変えなければよかった。志望校によって問題の傾向が違うので、志望校を絞って勉強をしていれば、繰り返し問題を解くことで効率的に勉強できたかも。(R.Tさん), 美大に通っているんですが、もっとデッサンの基礎を学んでおけばよかった!勉強もデッサンも大学に入ってからは基礎を学ぶ機会がなく、基礎がやっぱり重要なので入学してから苦労しています。(H.Eさん), 暗記系の勉強は大変だったので、最後まであまり積極的になれず…。でも、ちゃんとやっておけばもっと偏差値も上がったのに!「情報を制する者は受験を制す」と先生から言われてたから、過去問などを研究してもっと暗記系の勉強に力を入れればよかったな。(A.Kさん), 塾の勉強方針が面白く「この塾にいれば大丈夫!」という過信から志望校向けの勉強をおろそかにしてしまって、志望校に行けなかったです。でも、塾で学んだ「あらゆる物事を本質的に捉える」は大学生になっても思い出して行動してるよ。(Y.Yさん), 大学生の先輩が「高校生のときにやっておけばよかった!」と思うこと、いろいろあるようです。, 今の自分のやりたいことや実力を把握し、自分に合った勉強法を見つけることは実は簡単。「進研ゼミプラス 高校講座」の「オススメプラン診断」で、まずは、どんなプランが自分に合っているのか知るところから始めよう!, | サイトマップ | ベネッセ教育情報サイトとは | 利用規約 | | お問い合せ | よくあるご質問(FAQ) | 著作権について |, 個人情報に関するセキュリティ対策・拡散防止等の取り組み進捗 : ベネッセお客様本部, [受験対策]部活と勉強の両立・・・どうすればうまくいく? 先輩たちの体験談から自分にあった方法を見つけよう, 勉強面では、目標を決めずにがむしゃらに勉強をしても、なかなか効果は出なかったという声が多く、もっと早くに目標を絞って、そこに合った勉強をしていれば!という反省が見られました。. 「季語は何だろう?」「あまり中心になって活動していなかったからどう表現すればいいのかわからない…」など困ってしまいますよね。, 実は「文化祭」は「文化の日」や「体育祭」と同じく秋(晩秋)の季語なので他に季語を考えなくてもいいのです。, 意味:文化祭ではみんなに笑ってほしい。笑っていないそこのあなたもほら笑ってください。, 決して勝ち負けを競うものでは無いが、気分的に「みんな笑顔だね!」と喜びあう方が確かに「誇らしい」のう。, 普段と違う仲間と活動すると、初めて話す人と意外とその後も仲良くなることもあるのじゃ。, 生き生きとした表情の「光る」と眼鏡の光るをかけているのう。漫画で出てきそうな素敵なシーンじゃ。, 模擬店にステージ、ミニゲームや展示などそれぞれの出し物の飾りで彩られている光景が目に浮かんでくるのう。, もうステージの前から動けないはずじゃ。堂々と憧れの人を見つめていられる幸せな時間になったことじゃろう。, みんな熱い思いがあるからこそぶつかって揉めるものじゃ。目標がブレなければ必ずたどり着けるぞぉ!, もしかしたら寄席や漫才をしている方が詠んだのかもしれんのう。笑いな「さい」と文化「祭」をかけてるのもうまいのう。, この日は生徒の家族やお友達もわんさか見に来るからのう。満員で作品を見てもらえるのは嬉しいことじゃ。, 模擬店で何を販売したのじゃろうか。それが青春だったと言えるということはちょっと後になってから詠んだのかもしれんのう。, 星に願いをではなく逆にしたことで「願い」を強調したのじゃな。遅くまでお疲れ様じゃった!, スローガンのような句でもあるが、一生懸命に頑張っているみんなをみて詠んだのじゃろうなあ。, 毎年使う同じもの(掲示物)などを再利用していく、という環境に優しい文化祭をしているのじゃな。, 模擬店じゃな。どうしてカレーの香りを嗅ぐとあんなに食べたくなるのじゃろうか?雨の中の様子が漂ってくる良い句じゃ。, 迷路の答えがひらめいたのではなく、ときめいたんじゃな。狭い空間では2割増しでときめきが生まれそうじゃ。, 今日は特別な日だとちょっとおめかしして薄化粧をしてきちゃった女子じゃろうか。先生が気づかないふりができる程度にしておくのじゃよ。, あるあるじゃな。お久しぶりです先輩!人によって大喜びだったりもするが緊張する先輩だったのじゃろうな。, ライバルとは文化祭でも張り合うんじゃなぁ。いい相乗効果が生まれますように願っておるぞぉ。, 確かに音楽系は目立って賑やかじゃが、物静かな文芸作品系はほっこり楽しんでいそうじゃな。, 普段は目立たない子が「あれ?」というくらい生き生きとする場面を見るとこちらまで嬉しくなるのう。, 「文化祭」が季語なので意外と作りやすいと思っていただけたじゃろうか?他の12文字だけでこれだけのパターンがあるのも面白いのう。, 自分にとって文化祭は楽しかった、難しかった、大変だった、いろんな場面を感情を思い出して言葉を繋げてみてね!, 「季語は何だろう?」「あまり中心になって活動していなかったからどう表現すればいいのかわからない…」, 【俳句の字余り・字足らずとは】簡単にわかりやすく解説! (2)SDGs for Schoolの活動報告(2020年と2021年の2年分)をマクアケのメッセージからお知らせします。

(5)完成した書籍を送付します。(ご本人へ) (3)SDGs for Schoolのステッカーを送付します。(1枚) あわせて様々な形のプロジェクト概要を表示して応援しよう!, 2017年、MAKUAKEで「193カ国が合意した世界共通の目標=SDGsの書籍をつくり全国の学校に届けよう!」というチャレンジをしました。たくさんのサポートをいただき、2018年5月に『未来を変える目標 SDGsアイデアブック』を無事に出版することができました。, 皆さまからの支援のおかげで、これまで「学校寄贈版」を1クラス分40冊ずつ、全国700校の学校に届けました。毎年公募するとすぐに100校の募集が埋まるほど人気で、来年度には1,000校に達する予定です。「市販版」も数あるSDGs 関連書籍のなかでも常に人気書籍のひとつになっています。また2019年度には韓国版と台湾版も出版することができました。この出版活動の母体となるプロジェクト「SDGs for School」の活動も元気に継続(後述)しています。あらためて御礼を申しあげます。, 実は「この本の英語版はありませんか?」と当初からよく問い合わせをいただいていました。世界のどこの国でもSDGsに関心が高まっている今、この本が英訳されれば、日本からの大事な発信になると思っていたので「なんとかして英語版ができないものだろうか・・・」と頭を悩ませていました。そんななか、『未来を変える目標 SDGsアイデアブック』をつくるときから、ご一緒していた英語教師の山本崇雄さんと「そうだ、この本の英語版は全国の英語の先生と、英語を学ぶ生徒たちの力でつくったらどうか!?」というアイデアが生まれました。そこで、「英語版翻訳プロジェクト」として2019年の夏に公募したところ、なんと全国から54校、300人以上の生徒さんたちが参加してくれて、すべてのページの翻訳が集まったのです。参加した生徒さんからは「日本語から英語に翻訳するのは初めてだったので、少し難しかったですが、何よりSDGsへの理解が深まるのが感じられ、とても楽しかったです」「今回のプロジェクトを通じて、SDGsはもとより、世界と自分たちのつながりを感じ、自ら行動することの大切さを感じました。今回の取り組みをスタート地点にして、それぞれが自分の今後に生かしていきたいと思います」など嬉しいコメントをいただきました。, こんなにたくさんの生徒や先生のみなさんが参加してくれた翻訳プロジェクトをこのまま終わらすのはもったいない!しかし、本格的な英語版出版にはお金もかかります。そこで、再びMakuakeでチャレンジすることを決心しました。, 今回のチャレンジは、生徒たちの翻訳をベースに、プロの翻訳家に校正・リライトをお願いし、しっかりデザインもした上でちゃんとした出版物として世に出そう、という挑戦です。出版だけでなく、できあがった本を日本語版とともに学校に寄贈し、SDGsを通じた国際社会の理解など、英語教育、国際教育の教材として届けます。, もうひとりの発起人である山本崇雄先生(新渡戸文化学園英語科教諭/横浜創英中学高等学校教育アドバイザー/未来教育デザイン Confeito 代表)から、本プロジェクトの意義と応援のメッセージをいただきました。, 「SDGsを学校教育に取り入れるときに大切なのは、子どもたちが身近な困りごとを発見し、解決しようという『当事者』を育てるという視点です。そこから視野を広げていき、地域や国の社会問題につなげることで、自分も社会を構成する一員として意識し始めます。SDGsという窓を使って、自分のアイデアを世界に届けたいと思ったとき、コミュニケーションの手段として『英語を使いたい』という心が生まれます。いつか誰かを笑顔にするために英語を学ぶ。こんな学びを子どもたちには体験してほしいと思います。しかし、中高生がSDGsを英語で学ぶための適切なレベルの素材を手に入れることはとても難しいと感じていました。英語を学び始める子どもたちにとって、ウェブや新聞等のリアルな英語は難しすぎるのです。『だったら自分たちで作っちゃおう』そんな想いから『SDGsアイデアブック』の英訳がなんと全国の中高生によって始まったのです。中高生の力で、全国の子どもたちが世界につながる学びの手段を手に入れることができるのです。世界の誰かを笑顔にするために、SDGsを英語で学び、英語で発信する体験を多くの子どもたちができるよう本書の出版にお力をお貸しください」, ここで、私たちが進めている「SDGs for School」というプロジェクトについて少しご紹介したいと思います。SDGs for Schoolは、全国で持続可能な社会実現に向けて創造的な教育活動を行っている先生や生徒たちを応援するプロジェクトです。教材となる書籍や冊子、映像などのコンテンツを企業や自治体と一緒に作り、学校で活用していただいたり、教員と生徒と一緒に、環境問題、社会問題の現場を見に行くスタディツアーを実施したり、全国の先生が集まって議論する「ティーチャーズギャザリング」を開催したりしています。そのほか、企業や自治体職員を対象にした研修や、SDGsの伝え手となるための認定エデュケーター講座、また自発的に活動を始めた学生たちが交流するためのユースメンバー制度もあります。, (ティーチャーズギャザリング2019の様子。2020年はオンラインで開催しました), 特にユースメンバーの自発的な活動は目を見張るものがあります。自分たちが着る制服をオーガニックな素材に変えたい!という想いに繊維業界の大人たちが共感して始まった「やさしいせいふく」プロジェクトやエシカル消費を盛り上げよう!とサステナブルラベルにこだわったフリーマーケット企画の「えこま」などなど。昨年末には学校を超え、世代を超えたイベント「超文化祭」を実施し、たくさんの学生が自分たちの活動発表を行いました。(超文化祭は今年も12月にオンラインで実施予定です!), 今年に入って、SDGs for Schoolも新型コロナウイルスの影響を強く受けました。感染拡大でリアルな場をつくるのが難しくなり、緊急事態宣言と休校のため、4月からすべての活動がストップしました。しかし、そんな逆境にあっても、学びの心に火がついた生徒たちは立ち止まりませんでした。むしろ、オンライン環境を活かして、会いたい大人を講師に迎えて勉強会を始める子たちも出てきました。そんな子どもたちのパワーに、私たちがいつも元気をもらっています。彼らの学びを止めたくない、大人と子どもが協力して未来をつくる気運をつくっていきたいと願っています。この英語翻訳プロジェクトもそんな彼らの想いに支えられています。, SDGs for Schoolの活動は、ウェブサイトのほか、LINEでも公式アカウントから情報発信しています。教員の皆さんはティーチャー登録もできます。くわしくはぜひホームページをご覧ください。, A5版、176ページ、フルカラー。仕様や内容は基本的には好評だった日本版と変えずに制作する予定です。英文については、中高生が翻訳した原稿をプロの翻訳者が数段階のチェックとリライトを行って、クオリティアップを図っています。, 2020年度内に英語版書籍を完成させ、2021年度の新学期が始まる頃に希望校へ教材を届けます。2021年4月、2022年4月には、支援してくださった皆さまに活動報告を行います。, 前回のチャレンジと同じく、どの支援コースも完成した本を支援者ご本人に届けると共に、学校にも無償で届ける仕組みにしました(選択した支援コースによって学校に届ける書籍の数が異なります)。つまり、このプロジェクトを通じて、支援してくれたみなさん自身が子どもたちに本を届け、ともに未来づくりに参加する仕組みになっています。, 英語版の制作に必要なお金は、ネイティブの翻訳者による校正、リライト、デザイン費、印刷費、そして学校に送る郵送費などです。まずは1000冊の印刷を考えていますが、これらを実現するのにざっと200万円ほどかかります。今回は、その半分の100万円を皆さまに応援いただけたらと思っています。目標を超える金額が集まれば、印刷する部数を増やし、より多くの人に届けることができます。また、最終的にはKindleなど電子出版での発行も検討しています。, 本プロジェクトに共感・賛同いただけたら、ぜひ支援いただけるとうれしいです。どうぞよろしくお願いします。, 上田壮一(『未来を変える目標 SDGsアイデアブック』編集ディレクター/一般社団法人Think the Earth理事), 『未来を変える目標 SDGsアイデアブック』英語版の制作については、今後、日本版で取材した取材先や執筆者等に確認をして進めていくことになります。その過程で、大きな仕様変更を余儀なくされることがあった場合や、スケジュールに変更が生じた場合には、皆さまにご報告しながら進めたいと思っています。また資金が目標金額に達しなかった場合でも、自費での出版を予定しています。, このプロジェクトはAll in型です。目標金額の達成に関わらず、プロジェクト終了日の2020年12月01日までに支払いを完了した時点で、応援購入が成立します。, リターン内容

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